Consumo problemático de alcohol en docentes: análisis de los imaginarios sociales en las series Merlí Sapere Aude y The Chair

Introducción: El uso nocivo de alcohol tiene efectos perjudiciales tanto para el bebedor como para
la sociedad en general. Las instituciones educativas realizan acciones preventivas y de reducción de
daños que están orientadas hacia estudiantes. Sin embargo, muy pocas investigaciones indagan sobre
los hábitos de consumo de los docentes, y las consecuencias que tienen sobre su rol. En este escrito
proponemos analizar los imaginarios sociales de dos series contemporáneas en torno al consumo
problemático de alcohol en docentes. Metodología: Realizamos un análisis de contenido cualitativo
de las series Merlí Sapere Aude (España, 2019-2021) y The Chair (Estados Unidos, 2021) con el fin
de explorar, desde una perspectiva relacional, los distintos factores que inciden en el consumo de
alcohol de dos personajes con esta problemática. Resultados: Los resultados reflejan la representación
de diversos factores sociales e individuales en el consumo de estos personajes, poniendo el foco
especialmente en sus circunstancias socio-familiares. Las instituciones educativas de estas series
responden al consumo problemático de alcohol de sus docentes sancionándolos y apartándolos de
sus cargos. Discusión y conclusiones: Los imaginarios que circulan en estas series refuerzan creencias
que niegan que el consumo problemático de alcohol es una problemática de salud y depositan
la responsabilidad por el consumo únicamente en el individuo. Esto pone de relieve la necesidad
de promover que las instituciones educativas también consideren a la población docente como
destinataria de las acciones de reducción de daños y prevención de los consumos problemáticos.